MEB’in ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin ramazan temalı 9. sayısı yayımlandı. Bakan Tekin, dergideki röportajında ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni ve eğitim anlayışını anlattı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan 9. sayısı okuyucuyla buluştu. Bakan Yusuf Tekin, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda, derginin yeni sayısında dayanışma ve paylaşma kavramlarının öne çıktığını belirtti.
Bakan Tekin, derginin 9. sayısında güncel dosya başlıkları, alan deneyimleri ve uygulanabilir eğitsel örneklerin yer aldığını ifade etti. Dergide ayrıca Milli Eğitim Bakanı Tekin ile yapılan bir röportaj da bulunuyor. Bu röportajda, ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımı, öğretmenin rolü ve değerler eğitimi gibi konular işlendi.
Bakan Tekin, dergideki röportajında eğitim anlayışını değerlendirdi. Eğitim sürecinin teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını vurgulayan Tekin, öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak gördüklerini söyledi. ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ ile bilginin insanda hikmete dönüşerek topluma hizmet etmesini amaçladıklarını belirtti.
Tekin, gençlere yönelik mesajında, köklerinin topraklarda olmasını ancak ufuklarının dünyaya açık olmasını öğütledi. Öğretmeni, müfredat uygulayan bir kamu görevlisi değil, istikbali inşa eden bir mimar olarak tanımladı. Nurettin Topçu’nun ifadesiyle öğretmeni ‘ruhumuzun sanatkarı’ olarak nitelendirdi.
Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikiminin öğrencilerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini dile getirdi. Bu sayede gençlerin köklerinden güç alan ve bu kökleri çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini amaçladıklarını kaydetti.
Bakan Tekin, çocukların Türkçenin zengin ifade imkanlarını cümlelerinde hissedebilmesi gerektiğini belirtti. Sanat eğitimini, çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olarak tanımladı. Dijitalleşen dünyada sanat ve edebiyatın, gençler için bir ifade biçimi, sükunet, derinleşme ve anlam alanı sunduğunu ifade etti.
İnsanın kendi sesini duyabilmesi için sanat ve edebiyat alanlarına her zamankinden daha fazla ihtiyaç duyulduğunu belirten Tekin, müfredatın bu bilinçle şekillendirildiğini söyledi. Amaçlarının, öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir eğitim anlayışıyla hayata hazırlanmaları olduğunu vurguladı.
Röportajda ayrıca ramazan ayının eğitim iklimine manevi boyut kattığına ve paylaşma, merhamet, dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki yansımalarına değinildi. Derginin 9. sayısı, köşe yazıları, seyahat yazıları, şiirler ve başarı hikayeleri gibi çeşitli içerikleri de barındırıyor. Mehmet Akif Ersoy’un ‘Asım’ın Nesli’ mefkuresi, ‘Öğrenmenin Doğal Hali’ başlıklı yazı ve farklı bölgelerin kültürel zenginliklerini aktaran seyahat yazıları da sayıda yer alıyor.
Yorum Yap